Projektas „Kurianti mokykla” Mes visi esame matę fotografijas, vienos jos ryškios ir spalvotos, kitos jau bebaigiančios išblukti juodai baltos, bet galimybę pamatyti seną fotografiją atspaustą ant augalo, turi tikrai ne kiekvienas. Lapkričio 28 d. Vilniaus agroekologijos mokymo centrą aplankė menininkė, fotografė Vilniaus dailės akademijoje apgynusi......
02 Gruodis, 2024
2024 m. lapkričio 20 d. Elektrėnų profesinio mokymo centre mūsų mokyklos vaikinų tinklinio komanda dalyvavo draugiškame turnyre. Šįkart jiems teko rimtas iššūkis – varžovais tapo net dvi stiprios Elektrėnų komandos. Jėgos buvo išties lygios! Mūsų komanda pademonstravo ne tik puikų fizinį pasirengimą, bet ir didelį......
21 Lapkritis, 2024
Projekto tikslas – suteikti profesinių mokymo įstaigų mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių ir esantiems iš nepalankaus socialinio ekonominio konteksto, būtinas priemones, įrangą, mokymus ir kitas specializuotas paslaugas, kurios prisidės prie didesnio mokinių įsitraukimo, sudarys sąlygas užbaigti pradėtą mokymąsi, įgyti kvalifikaciją ir sėkmingai įsilieti į darbo......
18 Lapkritis, 2024
2024 m. lapkričio mėnesį Vilniaus agroekologijos mokymo centro atstovai dalyvavo savaitės trukmės darbo stebėjimo stažuotėje Portugalijoje. Stažuotė vyko pagal Erasmus+ programos, kurią Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas, mobilumo projektą Nr. 2024-1-LT01-KA121-VET- 000206403. Stažuotės metu Vilniaus agroekologijos mokymo centro atstovai tobulino savo žinias ir gebėjimus......
14 Lapkritis, 20242024 – 2025 m. m. kviečiame mokytis šių specialybių:
Turintiems pagrindinį išsilavinimą:
(įgyjamas ir vidurinis išsilavinimas)
Turintiems vidurinį išsilavinimą:
(teikiamas ir tęstinis profesinis mokymas)
Neformaliojo švietimo ir savišvietos būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas. Organizuojami kursai pagal mokymo programas:
Kviečiame registruotis!
Veiklos planas atsižvelgus į strateginius įstaigos planus, švietimo būklę, bendruomenės poreikius, nustato metinius įstaigos tikslus bei uždavinius, apibrėžia prioritetus ir priemones uždaviniams vykdyti.
Veiklos programoje numatyta veikla grindžiama humaniškumo, demokratiškumo, viešumo, atsinaujinimo principais, pedagogine iniciatyva, kūrybiškumu bei glaudžiu centro bendruomenės bendradarbiavimu.
Aiškus ir nuoseklus veiklos planas – puiki priemonė padidinti sėkmės tikimybę.
Socialinis pedagogas įvertina vaikų poreikius ir padeda spręsti problemas, trukdančias paaugliams normaliai ugdytis ir adaptuotis aplinkoje
Neformalusis mokinių švietimas – tai kryptinga veikla mokinių pažinimui, lavinimuisi, saviraiškos poreikių tenkinimui, specifinių gebėjimų ir kompetencijų ugdymui. Neformaliojo mokinių švietimo veikla yra skirta meninę, sporto ar kitą veiklą pasirinkusių mokinių asmeninėms, socialinėms, edukacinėms, profesinėms kompetencijoms ugdyti. Ši veikla mokiniams nėra privaloma ir laisvai pasirenkama.
Centro savivalda grindžiama švietimo tikslais, centre vykdomomis švietimo programomis ir susiklosčiusiomis tradicijomis. Centro savivaldos institucijos kolegialiai svarsto centro veiklos bei finansavimo klausimus ir pagal kompetenciją, apibrėžtą centro nuostatuose, priima sprendimus bei daro įtaką vadovo priimamiems sprendimams, atlieka visuomeninę centro valdymo priežiūrą. Savivaldos institucijų įvairovę, jų kompetencijas ir sudarymo principus įteisina centro nuostatai.
PIT kaupiama ir sisteminama informacija apie mokymosi ir studijų galimybes, sąlygas, profesijas, kvalifikacijas, psichologinio asmens įsivertinimo testus ir kt.